Aus empirischen Untersuchungen zu gemeinsamen Gesprächen in der Klasse (z.B. Finlay 2015), wird einerseits sichtbar, dass Fähigkeiten wie das Zuhören und das dialogische Miteinandersprechen als grundlegend betrachtet, doch oft vorausgesetzt und nicht im Unterricht gemeinsam entwickelt werden; andererseits zeigt sich auch, dass das Gesprächsverhalten von Lehrkräften nur wenig zur Entstehung von Dialogen beiträgt (vgl. Lüders 2011; de Boer 2015). So kann eine dialogische Grundh

This article describes how a team of juvenile probation officers in Yamhill, Oregon changed its culture and co-created a practice model. A practice model is a shared set of integrated evidence-based practices that an agency believes will result in better public safety outcomes. The practice-based evidence of staff was combined with a new integration of evidence-based practices called COVE. COVE stands for Coaching Options that are Versatile and Effective. The paper describes

On Monday, October 15, I flew to London Gatwick in 45 minutes and then after a 20-minute taxi ride to Roffey Park Institute, Horsham, West Sussex for the first conference of the academy for professional dialogue. Read the article Short Impression of the First Conference of the Academy for Professional Dialogue - by Joop Boukes: